108學年度基隆英語村 108學年度長興英語村 108學年度東信英語村 108學年度中山英語村 108學年度全面推動英語 課程綱要 全面堆動英語教育說明會 雙語營造參考資料 課程相關雙語對照 學校教室環境雙語對照 行政組別與專科教室對照 行政職稱雙語對照 圖書館專用雙語對照表 環境佈置精神標語 校園開放標示雙語對照 班級常規雙語對照 英語評量發展 國中口語評量模組 英語優良試題庫 英語實作評量研習 英語多元評量相關文獻 英語補救教學 補救教學模式與策略 補救教學相關網站 教育部相關訊息 補救教學研習 外籍教師計畫 102年度外師專業社群發展計畫 100年度外師課程發展計畫 101年海洋議題讀本設計 Project-base Portfolio program 本市引進外師計畫 Task-base Reading Project 教師精進進修 102學年度英語教師進修 教師英語檢測 加註英語專長科目及學分對照 現職教師1-5加註英語專長規定 基隆市專家人才庫 英語閱讀推動 103年度國民中小學英語閱讀推動計畫 本市各校共讀書單 本市6年級閱讀教案分享 本市自編海洋議題繪本 本市自編漫畫繪本資料 英語巡迴班 103年度英語巡迴班推動概況 102學年度英語巡迴班推動會議 學生英語競賽 英語朗讀比賽 英語說故事比賽 英語社團活動 教育部相關計畫 英語教學強化模組試辦 學習成效調查 英語教學現況調查 英語營隊規劃 補救教學規畫 雙語情境建置 英語師資現況 減緩英語教師流動 學校定期加考英聽 學校定期加考口說 學校定期加考書寫 教學與自學資源 聽力教學活動與自學 評量規準設計網站 教學遊戲網站(小學) 閱讀教學資源網站 寫作練習網站 發音教學網站 會話教學網站 綜合性英語教學網站 TOEIC自學練習網站

課程綱要

基隆市國民小學語文學習領域英語課程綱要 一. 基本理念 隨著地球村時代的來臨，國際間關係密切，文化交流頻繁，英語為國際常用語言，在此時代其重要性日益凸顯。對於學生而言，英語是認識世界、了解世界文化的重要工具，尤其基隆為海洋城市，港市合一的特質，讓基隆成為台灣面對世界各地的樞紐，平日大量的國際旅客、商務及經濟活動，讓基隆的學子長期便浸潤在國際村的氛圍中，更能體會英語為國際語言溝通的重要性。為配合本市推動國際城市的目標，提升本市學子的競爭力，再加上家長們的殷殷期盼，本市英語教學將從106學年度開始自國民小學一年級開始實施。 國民小學英語教學是學生英語基礎能力的養成階段，是奠定國人英語溝通及表達能力的基礎，同時在此階段，應針對學生學習能力與需求，培養學習英語的興趣及奠定良好的語言學習態度，並樂於分享學習心得；進而培養日常生活中英語聽、說、讀、寫之溝通能力、賞析與閱讀兒童文學的興趣。本課程綱要強調營造自然、愉快的語言學習氛圍，上課宜採輕鬆活潑、互動溝通的教學模式，教材內容及活動更要生活化、具實用性且有趣味。除了強調語言要素的學習外，更應注重聽、說、讀、寫等四種語言技能的培養。透過多元教材與活動的練習，循序漸進，讓學生藉由同儕及師生互動，多方面接觸英文，並實際運用，提升英語能力。為了維持學生的學習動機且不增加學習負擔，教材分量及難易度宜根據學生程度進行彈性的安排，學生的學習興趣與吸收能力應勝於教學進度的考量。本市基於上述理念，積極規劃國民小學全面實施英語教學計劃，期使增進學生對於多元文化的瞭解，更藉此擴展世界觀。 二. 課程目標 (一) 培養學生學習英語的興趣及良好學習態度與方法，並能有效地學習。 (二)培養學生聽、說、讀、寫等英語的基本能力，並運用於實際情境中。 (三) 增進學生對多元文化的基本認識與尊重，培養並開展學生的國際觀。 (四) 培養學生海洋城市世界觀，增進對本國與外國文化了解並尊重差異。 請下載課程綱要檔案